为推进区生物工作室《初中生物建模教学实施策略的研究》课题研究，贯彻“双减”政策，践行“问题引领，任务驱动”教学理念，2021年11月1日下午，工作室课题负责人林福老师在城南学校录播室开展研讨课--《真菌》，尝试通过建构模型教学，提高课堂效率，助力课堂减负。课题组相关成员及城南学校理化生组教师参加听评课研讨活动。

01 本节课采用生活化情境导入课堂，通过教学模型、分组讨论、分析资料、动手尝试等活动使学生得出多细胞真菌的宏观特征及生殖方式；通过比较酵母菌、细菌细胞、植物细胞的结构图，得出真菌细胞的结构特征，帮助学生形成生物体结构与功能相适应的观点；通过探究社会生活现象，分析真菌与人类生活关系，培养学生的保护环境意识和社会责任感。
02 课后，课题组成员及校内理化生组教师对本节课进行了探讨交流，认为本节课教学设计、教学策略方面，尝试利用实物模型、结构模型等教学方式探索工作室课题《初中生物模型教学实践的研究》实践运用，贯彻学校的“问题引领，任务驱动”教学模式，有效提高课堂效率，贯彻林福老师教学主张：“贴近生活、问题引领、探究交流、生命担当”。

文章来源：平潭初中生物学科工作室  微信公众号